Une lettre de la directrice de Great Rissington.

Voici une deuxième lettre, cette fois-ci, de la part de la directrice de l'école.

Great Rissington School

Our school is very cheerful and friendly because the teachers are always willing to help you if you need it and everyone’s really good friends.

Our school is probably much smaller them yours and this means it’s very stuffy and very crowded inside the classrooms but when you’re outside there’s quite a lot of room. In the school there are about ninety of us and we are split up into three classes 1, 2 and 3, class one has thirty two and class 2 and 3 have thirty two as well.

The school is in a little village in the Cotswolds in Gloucestershire and there are some stunning views you see as you go to school.

We have a number of clubs such as: netball, board games, football, drama, gardening club and lots more.

I wonder what your schools like please write back to tell us, a bientôt!

The Very Hungry Caterpillar par la classe de CE2g

Voici, enfin j'ai trouvé le temps à scanner ce super livre fait par les enfants de CE2G. Great work children!

CM2 Winnie the Witch

Nous avons bien commencé "Winnie the Witch" dans la classe de CM2c et CM1/CM2 et il me semble que les enfants aiment cette expérience qui me permet de diversifier les supports et exposer davantage les élèves à la langue orale et présenter la langue dans des contextes plus motivants et intégrer le lexique et les structures connus dans des ensembles plus longs.

On va faire notre propre livre et les enfants vont enregistrer un cd audio ou ils sont les narrateurs ( fingers crossed).

Update CE1 The Hungry Caterpillar.

Depuis la rentrée, les classes de CE2 ont travaillé autour de le album "The Very Hungry Caterpillar" par Eric Carle.

Nous pouvons utiliser ce livre de la maternelle au primaire. Il permet d'instruire les enfants au niveau mathematique (compter) et en science (la chenille mange, forme un cocon et devient un papillon). C'est un livre qui donne beaucoup de vocabulaire, par exemple:-

• Les jours de la semaine
• Des fruits (apples, pears, plums, strawberries, oranges)
• De la nourriture ( chocolate cake, watermelon, pickles, cupcakes, cherry pie, lollipops...)
• Le cycle du developpement du papillon (egg, caterpillar, cocoon, butterfly)
• Les colours
• Des adjectifs (Big, small, tiny, enormous, fat, hungry, beautiful)

Les enfants ont pu exprimer ce qu'ils aiment manger ou pas (I like lollipops but I don't like pickles) et aussi poser la question aux autres dans la classe (Do you like apples?).

Tous les enfants ont regardé le dvd (en anglais) et une classe a fait un livre de classe (à venir sur le blog, aussi)

J'espere bien cela va ouvrir les enfants aux langues etrangeres.

Ecole en Angleterre CM1 - CM2

Hier soir, j'ai reçu un email de la part de la directrice de Great Rissington School et j'aimerais le partager (surtout avec la classe de Mr Fulpin et les premiers quartes élèves qui ont déjà envoyé leurs lettres...).

"What fantastic work! Your children are way ahead of ours in their English as opposed to our French! That doesn’t matter – we are still very keen and will send our work off to you at the end of this week"!

Vous deviez être fiers, Marine, Julien, Caroline and Mathias de vos lettres.

A la fin de cette semaine, nous aurions (doigts crossées) quelque chose d'Angleterre.

Avant première quelques lettres de CM1/CM2

Voici en avant première quelques lettres écrites par les élèves (sans corrections de ma part).

Mathias 9 ans

Marine 10 ans

Julien 9 ans

Caroline 9 ans.

Un grand bravo aux enfants de CM1/CM2, vous êtes brillants, et j'espère que cette opportunité vous apportera beaucoup de bonheur.

Les classes de CE2 la progression de novembre à maintenant

The Simpson Familly

Depuis la fin novembre dans les 3 classes de CE2, nous avons travaillé sur les thèmes suivants:

Les couleurs (tous les enfants connaissent au moins trois couleurs et la majorité au moins 6).

Les chiffres (jusqu'à 10 ou 11, et quelques enfants comme Dorian peuvent compter bien au delà de 20)

Les jours de la semaine (voir autre entrée)

Noël Les enfants ont fabriqué un Christmas Cracker et ils ont appris quelques mots liés à Noël (Father Christmas, Christmas tree, snowman.......) et cette chanson

Father Christmas, Father Christmas,

He got stuck, he got stuck,

Coming down the chimney, coming down the chimney,

What bad luck, what bad luck!

Les animaux

Depuis la rentrée nous avons abordé quelques animaux domestiques et les enfants ont bien retenu les mots cat, dog, rabbit, mouse, turtle, goldfish, snake... La structure lexicale "I've got" ou "I have got" a été utilisée pour parler de leurs animaux à la maison. Des exemples:

I've got a dog

(phrase basique mais parfaite)

I've got a cat white

(adjectif mal placé, mais quand même c'est super pour un ce2)

I've got a black and white dog

(oui, certains arrivent à le faire à l'oral ainsi qu'à l'écrit)

La Famille

Nous avons utilisé la famille Simpsons pour apprendre le vocabulaire des membres de la famille.

Mother, father, sister, brother, baby, grandfather, grandmother

Ensuite, les enfants ont fait chacun un arbre généalogique.

Les élèves de CE2s ont amené des photos de leurs familles pour montrer à la classe. Pour les photos de bébés et les soeurs j'ai utilisé les adjectives pretty(jolie) et cute(mignon/mignonne).

Les structures lexicales suivantes, on fait du rebrassage chaque semaine, mais je choisis quelques enfants chaque fois car je trouve que c'est très répétitif de faire la même phrase avec 26 enfants.

What's your name? My name is ..........

How old are you? I'm .........

How are you? I'm happy. I'm sad.......

What's the weather like today? It's sunny and cold. It's raining.

Great work children.

Projet livre en anglais fait par les élèves de CM1a

Ketchup On Your Cornflakes by Nick Sharratt

La semaine dernière dans la classe de Mme Armando, les enfants ont fabriqué leur propre livre après avoir lu et travaillé sur le livre "Do You Like Ketchup On Your Cornflakes" écrit par l'auteur anglais Nick Sharratt.

Voici quelques exemples de phrases écrites.

Do you like trousers on your head?

Do you like salt on your apple pie?

Do you like jam on you egg?

Do you like ice cubes on your chips?

Bravo les enfants, great work! I'll see you next Tuesday.